相关文章
研究表明,2至5岁之间玩耍的儿童的大脑比不玩耍的儿童的大脑至少大30%。在运动和游戏过程中,儿童进行了几十个与大脑和思维活动有关的动作,如掌握平衡、心理协调和处理问题。
通过游戏和运动,儿童提高了识别物体、口头表达和创造性思维的能力,还能减少心理压力和焦虑等。
尽管运动有益于儿童的身体、心理和精神发展,但必须适度进行,并因人而异。由于儿童的肌肉、韧带、骨骼和结缔组织尚未成熟,因此在早期进行力量训练是不可取的。
许多儿科医生建议,儿童的运动应该是 "游戏性的",以培养他们对运动的兴趣,鼓励他们的运动潜能。例如,跳绳、打羽毛球和跳绳,都是不错的选择。在游戏中,孩子们还可以发挥创造力,这也是一种心理锻炼。
因地制宜的手指练习
珠海48岁助孕生子
1、与手指相连的神经占据了大脑的很大一部分,当这些神经细胞经常受到刺激时,大脑就会继续发展,这也被称为 "手的灵活性"。当孩子2或3岁时,随着他们思维和动作的发展,他们会有 "自己动手 "的愿望。因此,成人最好给他们更多的练习机会,使用一些简单的工具和游戏,帮助小孩子的手 "动 "起来。
2、撕纸
3、拿出彩色的纸,让孩子自由地把它撕成条状或块状,根据形状想象它是面条、饼干、汽车、时钟等。
4、折叠手帕
用一块手帕,告诉孩子如何折角和折边,然后自由折成不同的东西,如纸船、纸鹤、花、扇子、老鼠等等。
串珠子纽扣
让孩子用线和塑料绳串起不同颜色和形状的珠子和纽扣。珠子和纽扣上的孔会逐渐变小,绳子也会变细变软,因为孩子变得更加熟练和成熟。
夹玻璃珠
使用筷子,让你的孩子把玻璃珠和乒乓球从一个碗里夹到另一个容器里,一次一个。一旦你练习了一段时间,你可以改吃颗粒较小的甜食或大豆、花生等。
赤手空拳的表演
教你的孩子用他或她的小手做手势来决定内容。